Holokaust - jedinstveni istorijski fenomen

Abstract

Loš sistem vrednosti u savremenom društvu podstiče tumačenja koja negiraju Holokaust i njegovu jedinstvenost. Postoje načini prema kojima bi trebalo zauzeti stav o etički ispravnom pristupu tumačenja Holokausta. Prvi je priznanje za učešće lokalnog stanovništva u pocesu Holokausta i izvinjenje za te zločine. Sledeća radnja je komemoracija žrtvama. Nakon te radnje postoji gonjenje počinilaca. Četvrta faza je obimna dokumentacija zločina. Sledi uvođenje teme Holokausta u nastavu, u redovan sistem obrazovanja. Šesta faza je priprema i obezbeđenje jevrejske zajednice i pojedinaca restitucijom dobara izgubljenih u Drugom svetskom ratu.

The poor value system in modern society encourages interpretations that deny the Holocaust and its uniqueness. There are ways in which one should take a stand on the ethically correct approach to interpreting the Holocaust. The first is an acknowledgement of the participation of the local population in the Holocaust process and an apology for those crimes. The next step is to commemorate the victims. After that action, there is a prosecution of the perpetrators. The fourth phase is extensive documentation of the crime. What follows is the introduction of the Holocaust theme into teaching, into the regular education system. The sixth phase is the preparation and provision of the Jewish community and individuals with the restitution of goods lost in the Second World War.